Сочинение Создать юмористическую ситуацию в школе

Как-то раз, в нашей школе произошла такая смешная история, что до сих пор, когда мы с ребятами ее вспоминаем, хохочем до слез. Все началось с обычной контрольной по алгебре. Алгебру у нас ведет строгая, но справедливая Людмила Ивановна. И хоть предмет дается нам с трудом, мы ее уважаем за знания и требовательность. Но в тот день, что-то пошло не так…

Утро началось как обычно: звонок на урок, рассадка по местам, тишина в классе, только слышно, как Людмила Ивановна раскладывает листочки с заданиями. Мы, как прилежные ученики, сидим и ждем своей участи. И вот, листочки у нас на столах. Задания, как назло, сложные. Сидим, пыхтим, кто-то шепчет формулы, кто-то украдкой смотрит в шпаргалку.

И тут, в самый разгар контрольной, раздается странный звук. Такой тихий, но отчетливый «бульк». Сначала никто не обратил внимания. Ну, мало ли что может случиться в старой школе. Но потом «бульк» повторился, и еще раз, и еще… Звук становился все громче и отчетливее. И тут мы все поняли – это из аквариума!

В аквариуме у нас жил огромный сом по имени Тихон. Он был любимцем всей школы. Большой, ленивый, он целыми днями лежал на дне и шевелил усами. И вот, этот самый Тихон решил «поговорить». Только вместо слов у него получались эти самые «бульки».

Причем, чем тише становилось в классе, тем громче «булькал» Тихон. Людмила Ивановна, естественно, тоже обратила внимание на странный шум. Она строго оглядела класс и спросила: «Что происходит? Кто это там балуется?»

Мы, как партизаны на допросе, молчали и делали вид, что усердно решаем задачи. Но «бульки» не прекращались. Людмила Ивановна начала нервничать. Она подошла к аквариуму и заглянула внутрь. Тихон, как ни в чем не бывало, продолжал «булькать», глядя на нее своими большими, выпученными глазами.

И тут началось самое интересное. Людмила Ивановна, видимо, решила, что это кто-то из нас прикалывается, используя какую-то хитрую технику. Она строго сказала: «Прекратите немедленно! Иначе я аннулирую все работы!»

Но «бульки» не прекращались. Тихон, видимо, решил, что это его звездный час. Он плавал по аквариуму и «булькал» во всю глотку. Людмила Ивановна окончательно вышла из себя. Она начала ходить по классу и высматривать виновника.

Мы, конечно, еле сдерживались, чтобы не рассмеяться. Ситуация была абсурдная. Строгая Людмила Ивановна пытается вычислить, кто издает странные звуки, а виновник – огромный сом, мирно плавает в аквариуме и «булькает» во всю мощь своих рыбьих легких.

И тут придумал я. Я поднял руку и сказал: «Людмила Ивановна, мне кажется, это аквариум». Она посмотрела на меня, как на идиота. «Что значит аквариум? Что ты несешь?»

Я постарался объяснить: «Ну, там, наверное, воздух выходит из фильтра или еще что-то. Может быть, нужно проверить?» Людмила Ивановна, видимо, ухватилась за эту версию, как за соломинку. Она подошла к аквариуму и начала его внимательно осматривать.

И тут, о чудо! Она заметила, что шланг от фильтра немного отошел от стенки аквариума, и из него выходят пузырьки воздуха. Эти самые пузырьки и издавали эти злополучные «бульки».

Людмила Ивановна, как говорится, сохранила лицо. Она сказала: «Вот видите! Я же говорила, что кто-то балуется с техникой». Она поправила шланг, и «бульки» прекратились. В классе воцарилась тишина.

Но тишина была обманчивой. Все мы понимали, что причина странных звуков – совсем не баловство с техникой, а обычный сом. И вот тут мы уже не смогли сдержаться. Класс взорвался от смеха.

Людмила Ивановна сначала попыталась нас успокоить, но потом и сама не выдержала и рассмеялась. Смеялись все – и ученики, и учитель. Даже Тихон, казалось, улыбался своей рыбьей улыбкой.

Контрольную в тот день мы так и не закончили. Людмила Ивановна сказала, что перенесет ее на другой день. А мы еще долго вспоминали этот смешной случай и шутили про говорящего сома.

Самое интересное, что после этого случая Тихон стал еще большей звездой школы. К нему подходили все – и малыши, и старшеклассники, и даже учителя. Все хотели посмотреть на сома, который сорвал контрольную по алгебре.

Иногда, когда в классе становилось слишком тихо, кто-нибудь начинал тихонько «булькать». И тогда все вспоминали тот день и начинали смеяться. Тихон стал нашим талисманом и символом школьного юмора.

А Людмила Ивановна, после этого случая, стала относиться к нам немного мягче. Может быть, она поняла, что даже в самой строгой обстановке всегда найдется место для смеха и юмора. И что даже обычный сом может стать причиной веселого переполоха в школе.

Эта история научила нас тому, что не стоит воспринимать все слишком серьезно. Нужно уметь смеяться над собой и над ситуацией. И что даже в самых обыденных вещах можно найти что-то смешное и интересное. А еще она научила нас тому, что иногда самые неожиданные вещи могут произойти в самый неподходящий момент. И что даже обычный сом может стать героем школьной легенды.

И каждый раз, проходя мимо аквариума, я невольно улыбаюсь, вспоминая тот смешной день и «говорящего» сома Тихона. Он навсегда остался в нашей памяти как символ школьного юмора и веселья. И я уверен, что эта история будет передаваться из поколения в поколение учеников нашей школы. Ведь смех, как известно, продлевает жизнь. А уж смеха в нашей школе, благодаря Тихону, было хоть отбавляй!