Сочинение Сочинить сказку о наклонении глагола

В некотором царстве, в некотором государстве, жила-была королева Грамматика. И была у неё страна – Лингвиния, где все жители говорили на языке, полном правил и исключений. Но больше всего королева Грамматика любила глаголы. Она считала их сердцем речи, ведь именно они рассказывали о действиях, которые происходили в мире.

Однажды королева Грамматика задумалась: “А что, если глаголы перестанут меняться? Что, если все они будут говорить только об одном времени или только об одном действии?” Испугалась она такой мысли и решила создать для глаголов разные настроения, чтобы они могли выражать самые разные чувства и желания. Так появились наклонения глагола.

Первым наклонением, которое создала королева Грамматика, было изъявительное. Она сказала: "Пусть это наклонение рассказывает о том, что есть, было и будет на самом деле! Пусть глаголы в изъявительном наклонении живут в настоящем, прошлом и будущем времени!" И вот глаголы в изъявительном наклонении рассказывают нам о том, что солнце светит, птицы поют, а дети играют. Они сообщают о событиях, которые реально происходят в мире.

Однако королева Грамматика чувствовала, что чего-то не хватает. Ей хотелось создать наклонение, которое могло бы выражать желания, просьбы, советы и приказы. Так появилось повелительное наклонение. Королева Грамматика сказала ему: "Ты будешь повелевать, просить, советовать и призывать! Ты будешь говорить глаголам, что нужно делать!" И глаголы в повелительном наклонении стали говорить нам: "Читай!", "Пиши!", "Учись!", "Помоги!". Они стали нашими надежными помощниками, когда нужно выразить волю или побудить кого-то к действию.

Однажды к королеве Грамматике пришел юный глагол Мечтать. Он был очень расстроен. "Ваше Величество, - сказал Мечтать, - я хочу выражать то, чего нет, то, что только может быть! Я хочу рассказывать о несбыточных мечтах и предположениях!" Королева Грамматика задумалась. Она понимала, что в языке должны быть слова, которые рассказывают о возможностях и предположениях. Так родилось условное, или сослагательное, наклонение.

"Теперь, Глагол Мечтать, - сказала королева Грамматика, - ты сможешь выражать свои мечты и предположения! Тебе помогут частицы 'бы' или 'б'. Ты сможешь говорить о том, что могло бы произойти, если бы были выполнены какие-то условия". И глагол Мечтать обрадовался. Он стал говорить: "Я хотел бы полететь в космос!", "Я бы помог тебе, если бы мог!", "Если бы я был волшебником, я бы исполнил все твои желания!".

Но злая колдунья Дисграфия, которая жила на окраине Лингвинии, позавидовала королеве Грамматике. "Зачем нужны эти наклонения? - проворчала она. - Только путают всех! Я хочу, чтобы все глаголы говорили только в одном наклонении – в привычном изъявительном! Тогда никто не будет делать ошибок!" И колдунья Дисграфия заколдовала все наклонения, кроме изъявительного.

Глаголы в повелительном наклонении замолчали. Они больше не могли ни приказывать, ни просить. Глаголы в условном наклонении тоже замолчали. Они больше не могли мечтать и предполагать. Все слова в Лингвинии стали скучными и однообразными. Никто больше не мог выразить свои желания, просьбы и мечты. В стране воцарилась тоска и уныние.

Королева Грамматика была в отчаянии. Она понимала, что нужно срочно спасать наклонения. Она обратилась за помощью к самым умным жителям Лингвинии – к школьникам. "Дорогие ребята, - сказала королева Грамматика, - только вы можете расколдовать наклонения! Для этого вам нужно разгадать загадки колдуньи Дисграфии и правильно определить наклонение глаголов".

Школьники с радостью согласились помочь королеве Грамматике. Они собрались вместе и отправились в путь. Долго ли, коротко ли, пришли они к пещере колдуньи Дисграфии. У входа в пещеру висела огромная табличка с загадками.

Первая загадка гласила: "Я выражаю действие, которое происходит на самом деле. Кто я?"

Школьники сразу догадались, что это изъявительное наклонение. Они сказали: "Ты – изъявительное наклонение!"

Вторая загадка гласила: "Я выражаю просьбу, приказ или совет. Кто я?"

Школьники подумали немного и ответили: "Ты – повелительное наклонение!"

Третья загадка гласила: "Я выражаю действие, которое могло бы произойти при определенных условиях. Кто я?"

Школьники улыбнулись и сказали: "Ты – условное (сослагательное) наклонение!"

Как только школьники разгадали все загадки, чары колдуньи Дисграфии рассеялись. Глаголы в повелительном и условном наклонениях снова заговорили. В Лингвинию вернулись краски и эмоции.

Королева Грамматика была очень рада. Она поблагодарила школьников за помощь и устроила в их честь большой праздник. А колдунья Дисграфия убежала далеко-далеко и больше никогда не пыталась навредить Лингвинии.

С тех пор в Лингвинии все глаголы жили дружно и счастливо. Они знали, что каждое наклонение важно и нужно, и что только вместе они делают речь богатой и выразительной. А школьники Лингвинии всегда помнили, что грамматика – это не скучные правила, а увлекательное путешествие в мир языка. И они старались учиться грамотно писать и говорить, чтобы их речь была красивой и понятной.

И я, как школьник, тоже понял: наклонения – это настоящие волшебники языка! Они помогают нам выражать свои мысли и чувства, понимать других людей и делать нашу речь яркой и интересной. Поэтому я буду стараться изучать наклонения и другие правила грамматики, чтобы стать грамотным и образованным человеком. Ведь грамотность открывает двери в мир знаний и помогает нам добиваться успеха в жизни.

А еще, я понял, что даже в сказке о наклонениях можно найти что-то полезное для себя. Например, я узнал, что мечтать – это хорошо, но нужно не только мечтать, но и действовать, чтобы наши мечты сбывались. И еще я понял, что нужно быть внимательным к словам и правильно их использовать, чтобы тебя понимали другие.

Вот такая сказка у меня получилась. Надеюсь, она вам понравилась и помогла лучше понять, что такое наклонения глагола. И помните: грамматика – это интересно!