Сочинение Почему у учителя изменилось отношение к Чичикову?

Вот сочинение, написанное от лица школьника, который старается передать не только сюжет, но и свои чувства от прочитанного.

В жизни каждого человека есть учителя. Они встречают нас в детстве и провожают во взрослую жизнь. Но что мы знаем о них, кроме отметок в дневнике? Гоголь в своей поэме «Мертвые души» приоткрывает нам дверь в прошлое главного героя — Павла Ивановича Чичикова. И особенно интересно мне стало читать про его школьные годы, про то, как складывались его отношения с одним учителем. Меня поразило, как резко и неожиданно изменилось отношение этого наставника к своему ученику. Сначала учитель души не чаял в Чичикове, а потом, при встрече через много лет, назвал его чуть ли не последним человеком. Почему так произошло?

Когда я читал эти страницы, мне сначала казалось, что учитель просто странный или злой. Но потом я понял, что всё гораздо глубже. Дело не в характере учителя, а в том, какой стороной повернулся к нему сам Чичиков. В школе Павлуша был не самым талантливым, не самым блестящим учеником. Учитель, которого описывает Гоголь, больше всего ценил не знания, а поведение. Он любил тихих, смирных мальчиков, которые не шумят, не спорят и сидят смирно. И наш герой, будучи очень хитрым, быстро это понял. С виду Чичиков был идеальным учеником: он не кричал, не дрался, сидел тише воды, ниже травы. Учитель смотрел на него и радовался. Он видел в нем «золотого» мальчика, образец скромности. Он ставил его в пример другим и искренне верил, что из Павлуши вырастет прекрасный, честный человек.

Но вот что важно: учитель был слеп. Он не видел главного. Он не замечал, что за этой тишиной прячется холодный расчет. Чичиков не был хорошим по велению души, он был хорошим ради выгоды. Когда учитель хвалил его, Павлуша внутренне усмехался. Он уже тогда отрабатывал свой главный талант — талант притворства. Учитель полюбил не самого Чичикова, а ту маску, которую мальчик на себя надел. Поэтому и отношение его было таким теплым. Он любил не живого человека, а собственную иллюзию.

А потом случилось то, что должно было случиться. Учитель состарился, заболел и впал в нужду. Он стал беден, одинок и никому не нужен. И вот в этот момент ему понадобилась помощь от тех самых «тихих» и «смирных» учеников, в которых он вкладывал свою доброту. Когда он встретил Чичикова, то, возможно, надеялся на сочувствие, на доброе слово, на кусок хлеба. А что увидел он в ответ? Холодную вежливость и желание поскорее отделаться. Чичиков, который уже был богат и успешен, сунул учителю какую-то мелочь, буквально медный пятак, и поспешил уйти. Для него старый учитель стал помехой, неприятным воспоминанием, лишней деталью в его блестящей карьере.

Вот в этот момент и произошла эта страшная, на мой взгляд, перемена. Учитель увидел, что вырастил не человека, а бездушную куклу. Он понял, что все его уроки доброты и смирения прошли мимо. Чичиков научился быть тихим, но не научился быть милосердным. Гоголь пишет, что учитель схватился за голову и воскликнул: «Надул! Обманул!» Он понял, что его обманули самым жестоким образом: ему подсунули пустоту вместо живой души. Его отношение изменилось не потому, что учитель стал плохим, а потому что он прозрел. Он вдруг увидел истинное лицо своего лучшего ученика. И это лицо было ужаснее, чем лицо любого хулигана. Учитель понял: хулиган остается хулиганом, он нарушает правила, но он живой. А Чичиков — мертвая душа, которая умело притворяется живой, чтобы достигать своих корыстных целей.

Мне кажется, что эта история — предупреждение не только для Чичикова, но и для нас с вами. Учитель полюбил в ученике то, что тот показывал, а не то, чем он был на самом деле. И когда иллюзия рухнула, его любовь превратилась в горькое разочарование. Отношение учителя изменилось потому, что он столкнулся с жестокой правдой: его лучший ученик оказался самым безжалостным и бездушным человеком. Чичиков предал не просто старого бедняка — он предал всё, чему его учили, пусть и формально. Он показал, что никакие правила и смирение не сделают человека хорошим, если в его сердце нет ни капли сострадания.

И когда я думаю об этом, мне становится грустно. Ведь тот старый учитель, наверное, искренне хотел добра своим ученикам. Но его беда в том, что он ценил внешнюю покорность, а не внутреннюю красоту. А Чичиков — это человек, который сделал эту покорность своим оружием. И поэтому, когда маска спала, учитель возненавидел свое творение. Он понял, что виноват и сам, и что из прекрасной, послушной глины он по недосмотру вылепил чудовище. Вот такая грустная и поучительная история, которая заставляет задуматься: а кого мы сами ценим и почему?