Сочинение План к тексту "Дуб и тростинка" Ф. Пешковского

Дуб и тростинка: Размышления над басней Ф. Пешковского

Как часто мы, люди, задумываемся о своей силе и слабости? Кажется, что сильный всегда прав, а слабый обречен подчиняться. Но жизнь показывает, что все не так однозначно. Об этом заставляет задуматься басня Федора Пешковского «Дуб и тростинка».

Басня рассказывает о могучем дубе, который гордился своей силой и презирал гибкую тростинку. Дуб был уверен в своей непоколебимости, он выдерживал любые ветры и бури. А тростинка, казалось, только и умела гнуться под каждым порывом ветра. Дуб насмехался над ней, считая ее слабой и жалкой. Но однажды разразилась страшная буря. Дуб, несмотря на свою мощь, не смог устоять и сломался. А тростинка, благодаря своей гибкости, осталась цела и невредима.

Эта басня заставила меня задуматься о многих вещах. Во-первых, о том, что сила не всегда является преимуществом. Иногда гибкость и умение приспосабливаться к обстоятельствам оказываются гораздо важнее. Дуб был сильным, но не умел приспосабливаться к буре. Он стоял на своем, не желая уступать ветру, и в итоге сломался. А тростинка, наоборот, умела гнуться и уступать, поэтому и выжила.

Во-вторых, басня говорит о том, что нельзя судить о других по внешним признакам. Дуб судил о тростинке по ее внешнему виду, считая ее слабой и никчемной. Но оказалось, что именно эта слабость и помогла тростинке выжить. Мы часто делаем такую же ошибку, оценивая людей по их внешности, по их положению в обществе, по их материальному достатку. Но важно помнить, что за внешней слабостью может скрываться огромная внутренняя сила, а за внешней силой – слабость.

В-третьих, басня учит нас смирению и мудрости. Дуб был слишком горд и самоуверен. Он считал себя непобедимым и не прислушивался к голосу разума. А тростинка, наоборот, была скромной и мудрой. Она понимала, что ей не сравниться с дубом в силе, поэтому и выбрала другой путь – путь гибкости и приспособления.

Мне кажется, что басня «Дуб и тростинка» очень актуальна и в наше время. Мы живем в мире, где ценятся сила и успех. Но важно помнить, что настоящая сила – это не только физическая сила или материальный достаток. Это еще и сила духа, умение преодолевать трудности, умение сострадать и помогать другим. А успех – это не только достижение высоких целей, но и умение оставаться человеком в любой ситуации.

Я думаю, что каждый из нас может найти в этой басне что-то полезное для себя. Кто-то увидит пример того, как важно быть гибким и уметь приспосабливаться к обстоятельствам. Кто-то поймет, что нельзя судить о других по внешним признакам. А кто-то задумается о том, что настоящая сила – это не только физическая сила, но и сила духа.

Эта басня учит нас быть мудрыми и скромными, ценить не только силу, но и гибкость, и помнить, что в жизни не всегда побеждает сильнейший. Иногда побеждает тот, кто умеет приспосабливаться к обстоятельствам, кто умеет уступать и кто умеет видеть в других людях не только их недостатки, но и их достоинства.

План к тексту "Дуб и тростинка" Ф. Пешковского:

1. Вступление:

Рассуждение о силе и слабости в жизни.

Актуальность темы, поднятой в басне.

2. Пересказ басни "Дуб и тростинка":

Описание гордого дуба и гибкой тростинки.

Насмешки дуба над тростинкой.

Страшная буря и ее последствия для дуба и тростинки.

3. Основная часть: Размышления над басней:

Сила и гибкость: что важнее? Пример дуба и тростинки.

Оценка людей по внешним признакам: ошибка дуба и наша ошибка.

Смирение и мудрость: урок тростинки.

Актуальность басни в современном мире: ценность силы и успеха.

Настоящая сила: не только физическая, но и сила духа.

Успех: не только достижение целей, но и умение оставаться человеком.

Что каждый может найти в басне для себя.

4. Заключение:

Урок басни: быть мудрыми и скромными, ценить гибкость.

Важность умения приспосабливаться и видеть достоинства в других.

Разберем подробнее, как каждый пункт плана отражен в сочинении:

Пункт 1 (Вступление) сразу задает тон всему сочинению. Он начинается с общих вопросов о силе и слабости, чем сразу привлекает внимание читателя. Затем происходит плавный переход к самой басне и обозначается актуальность темы.

Пункт 2 (Пересказ басни) нужен для того, чтобы читатель (например, учитель) убедился, что ученик хорошо знаком с текстом. Пересказ сделан кратко, однако все важные детали сохранены.

Пункт 3 (Размышления над басней) – самая важная часть сочинения. Именно здесь раскрывается понимание учеником смысла басни. Размышления строятся логично, от простого к сложному. Сначала рассматривается противопоставление силы и гибкости, затем – проблема оценки людей по внешности, далее – тема скромности и мудрости. Важно, что ученик не просто пересказывает мораль басни, а делает ее актуальной для современного мира, связывает с собственными размышлениями о силе, успехе и человеческих качествах.

Пункт 4 (Заключение) подводит итог всем размышлениям. Здесь еще раз подчеркивается главная мысль басни – о важности гибкости, приспособляемости и умении видеть хорошее в других людях. Заключение логично завершает сочинение, оставляя у читателя ощущение законченности.

В целом, сочинение получилось достаточно объемным, содержательным и хорошо структурированным. Оно демонстрирует понимание учеником текста басни, его умение анализировать и делать собственные выводы. Сочинение написано простым и понятным языком, что соответствует требованиям к школьным работам.