Сочинение Лидия Михайловна "Уроки французского" характер и поступки

Лидия Михайловна, учительница французского языка из рассказа Валентина Распутина «Уроки французского», – это человек, который оказал огромное влияние на жизнь главного героя, мальчика из далекой сибирской деревни. Она не просто учила его французскому, она преподала ему уроки доброты, сострадания и человечности, которые он запомнил на всю жизнь. Лидия Михайловна – образ учителя, который выходит за рамки учебной программы и становится настоящим другом и наставником.

Внешне Лидия Михайловна представляется нам молодой и образованной женщиной. Автор несколько раз подчеркивает ее интеллигентность, образованность и чувство собственного достоинства. Она приехала в глухую деревню, чтобы учить детей французскому языку, и в ее облике чувствовалась разница с местными жителями. Но за этой внешней утонченностью скрывалась чуткая и отзывчивая душа, готовая прийти на помощь нуждающемуся.

Характер Лидии Михайловны раскрывается постепенно, через ее поступки и отношение к главному герою. Сначала она кажется строгой и требовательной учительницей. Она внимательно следит за успехами мальчика в учебе и делает ему замечания, если он не справляется с заданиями. Но вскоре становится понятно, что за этой строгостью скрывается искренняя забота о своем ученике. Лидия Михайловна видит, что мальчику очень тяжело дается учеба, что он голодает и нуждается в помощи. И она не остается равнодушной к его беде.

Одним из главных поступков Лидии Михайловны, характеризующих ее как человека высокой морали, является ее решение помочь мальчику материально. Она понимает, что мальчик отказывается от еды в школьной столовой, потому что хочет купить себе молоко. Она пытается помочь ему, предлагая дополнительные занятия по французскому языку, за которые она платит ему деньги. Но мальчик отказывается брать деньги просто так, потому что для него это унизительно. Тогда Лидия Михайловна придумывает другой способ помочь ему – она начинает играть с ним в «замеряшки» на деньги.

Игра в «замеряшки» – это, конечно, нарушение правил, это поступок, который может стоить Лидии Михайловне работы. Но она идет на этот риск, потому что видит, что это единственный способ помочь мальчику, не унижая его достоинства. Она понимает, что мальчик гордый и независимый, и что он никогда не возьмет деньги просто так. И она находит способ дать ему возможность заработать эти деньги, не чувствуя себя при этом униженным.

Этот поступок Лидии Михайловны говорит о ее необыкновенной чуткости и такте. Она умеет видеть в людях то, что скрыто от посторонних глаз, она умеет понимать их нужды и потребности. Она не просто дает мальчику деньги, она дает ему уверенность в себе, она дает ему надежду на лучшее будущее.

Кроме того, игра в «замеряшки» показывает, что Лидия Михайловна готова идти на жертвы ради своих учеников. Она рискует своей репутацией, своей карьерой, чтобы помочь мальчику выжить. Она понимает, что ее поступок может быть неправильно истолкован, что ее могут обвинить в аморальности. Но она не боится этого, потому что для нее важнее всего помочь своему ученику.

Лидия Михайловна – это человек, который не боится нарушать правила, если это необходимо для того, чтобы помочь другому человеку. Она считает, что правила должны служить людям, а не наоборот. И если правила мешают ей сделать добро, она готова их нарушить.

Важно отметить, что Лидия Михайловна не делает добра напоказ. Она не рассказывает никому о своей помощи мальчику, она не ждет благодарности. Она просто делает то, что считает нужным, потому что у нее доброе сердце.

Когда об игре в «замеряшки» становится известно директору школы, Лидию Михайловну увольняют. Но даже после этого она не перестает заботиться о мальчике. Она присылает ему посылку с яблоками, которые он никогда раньше не видел. Этот поступок говорит о том, что Лидия Михайловна продолжает думать о мальчике, даже когда они уже не вместе. Она хочет, чтобы он знал, что она о нем помнит и что она желает ему всего самого лучшего.

Лидия Михайловна – это человек, который остается верен своим принципам, даже в самых сложных ситуациях. Она не меняет своего отношения к мальчику, даже когда ее увольняют с работы. Она продолжает заботиться о нем, потому что для нее важны человеческие отношения, а не формальные правила.

Образ Лидии Михайловны – это образ настоящего учителя, который не только учит предмету, но и воспитывает в своих учениках лучшие человеческие качества. Она учит их доброте, состраданию, честности, справедливости. Она учит их быть людьми.

Влияние Лидии Михайловны на главного героя огромно. Он запомнил ее уроки на всю жизнь. Она научила его не только французскому языку, но и многому другому. Она научила его видеть в людях добро, она научила его быть милосердным, она научила его не бояться трудностей.

Благодаря Лидии Михайловне мальчик не озлобился, не потерял веру в людей, несмотря на все трудности, которые ему пришлось пережить. Она помогла ему сохранить в себе человечность, она помогла ему стать хорошим человеком.

Рассказ «Уроки французского» – это рассказ о том, как один человек может изменить жизнь другого человека. Это рассказ о том, как важно быть добрым и милосердным, как важно помогать тем, кто нуждается в помощи.

Лидия Михайловна – это символ добра, символ надежды, символ человечности. Ее образ останется в памяти читателей надолго. Она – пример того, каким должен быть настоящий учитель, настоящий человек. Она научила мальчика самому главному уроку – уроку человечности. Этот урок он пронес через всю свою жизнь. И, возможно, именно благодаря этому уроку он стал таким хорошим человеком.

В заключение, Лидия Михайловна – это сложный и многогранный образ. Она не идеальна, она совершает ошибки, но ее поступки продиктованы искренней любовью к своим ученикам и желанием помочь им. Она – настоящий учитель, который остается в памяти своих учеников на всю жизнь. Ее уроки французского – это не просто уроки языка, это уроки жизни.