Сочинение Характеристика учителей в комедии "Недоросль"

Комедия Дениса Ивановича Фонвизина "Недоросль" является ярким примером классицистической драмы, в которой автор стремится через смех осмеять и осудить определенные черты общества. Один из выразительных аспектов произведения - образы учителей, вокруг которых разворачивается значительная часть размышлений и действий.

Монашкина, Вральман и Кутейкина - троица учителей, обеспечивающих учебную "подготовку" Митрофанушки, сына Простаковой, который представляет собой воплощение невежества и грубости. Их характеристики значительно дополняют общее представление о бесплодности и абсурдности системы воспитания недорослей того времени.

Первым, кого мы встречаем, является господин Монашкин, учитель грамоты. Его имя уже говорит само за себя: латынь "monachus" (монах) подчеркивает его монастырское, а значит, поверхностное отношение к образованию. Монашкин, несмотря на официальное титулование "учителем", не способен ни учить, ни воспитывать. Он демонстрирует откровенное нежелание заниматься своим делом, предпочитая потворствовать лености и распущенности своего ученика. Ему важно лишь получать зарплату, что подчеркивает его персона как ходячий символ формализма и лицемерия.

Второй персонаж, учитель французского языка Кутейкин, приводит нас к ещё одной важной теме комедии - слепое подражание иностранному, непонимание инициалов образа. Его "мастерство" Teaching French оставляет желать лучшего, ведь он сам едва разбирается в этом языке, а задачей делает всего лишь создание видимости учёности. Его характерность заключается в совершенно неадекватном подходе к обучению, пагубном для самого процесса воспитания.

Вральман, наконец, третий педагог Митрофана, стоит особняком по отношению к двум предыдущим. Его фамилия - явное свидетельство его сущности: "вралем" называет его сам автор, указывая на мошенничество и обман. Его "учение" совершенно фальшиво и служит лишь средством личного обогащения. Будучи обманщиком и лицемером, он не стесняется выкарабкиваться с помощью лжи и интриг, показывая отсутствие всяких морально-этических принципов.

Эти три фигуры служат иллюстрацией кризиса моральных и образовательных ценностей, которые превратились в пустую декорацию. Через их образы Фонвизин критикует не только конкретных действующих лиц, но и общее состояние образовательной среды в России XVIII века, что представляет их в виде карикатуры на ту эпоху.

Таким образом, образы учителей в комедии "Недоросль" являются ключевыми в понимании замысла автора. Они не только расставляют акценты на недостатках педагогической системы, но и в целом обличают общественные нравы, оставляя читателям и зрителям пищу для размышлений и критического осмысления.